Onluklar, Birlikler ve Makarnalar

Matematik dersini çok seviyoruz :)

Bugün onluk birlik kavramına bir giriş yaptım. Aslında kazanıma daha birkaç hafta var. Şu an 20 içinde söylenen sayı kadar nesneyi ayırma kazanımındayız. Bu kazanım onluk birlik kavramı için bir fırsat olarak değerlendirilebilir diye düşündüm. 

Önce her çocuğuma bir tüylü tel dağıttım. Bu tellere şönil ya da pipo temizleme çubuğu da deniyor. 

Ardından masaya makarnaları döktüm. Herkes kendi teline 10 tane makarna taktı. Tellerin iki ucunu birleştirip bilezik şekline getirdik. 

Bileziklerle önce onar onar sayma yaptık. Ardından "şimdi herkes önüne 11 tane makarna koysun" dedim. Hepsi makarna yığınına yumulup 11'er tane almaya kalkışınca bilezikleri hatırlattım. Bir tanesi hemen uyandı. Onluk yanına bir makarna koydu. Onu gören hepsi aynısını yapıverdi. İlk zaman onluk ve birlikleri sıralı şekilde dizmediler elbette. Kimi birlikleri onluğun ortasına koydu kimi soluna, kimi üstüne. İlk iki sayıda müdahele etmedim. Sonrakilerde onlukları sola birlikleri sağa koymalarını sık sık tekrarlayarak 20'ye kadar olan sayıları birer birer oluşturduk. Elbette çocuklarımın hepsi sorunsuz şekilde onluk ve birlikleri oluşturamadı. İlk denemede tuhaf olurdu zaten. Ama ara sıra karıştıran bir iki dışında ilk denemenin ardından olay çözülmüş oldu. Şimdi bolca tekrar ve oyunla kavramları iyice oturtup zamanı geldiğinde kazanımı kolayca işleyebileceğiz. 

  

Henüz kavramları resmi olarak öğretmediğim için sayıları yazdırmadım. Acelemiz yok zaten. Sadece oyun oynar gibi kavramları tanıdık. Şimdi hepsinin zihninde onluk ve birlik kavramları yavaş yavaş yerini almaya başladı. Bu şekilde kazanımın zamanı gelene kadar ara sıra oynarız ve ardından yine bileziklerimizle konuyu işleyiveririz. 

Bu bilezikleri toplamı on eden sayılar, ritmik saymalar ve hatta ikinci sınıfta onluk bozarak çıkarma konusunda bile kullanabiliriz. 

4,5,6 Basamaklı Sayılar

Matematik dersine resmi olarak başladık bugün. İlk konumuz 4, 5, 6 basamaklı sayılar, bu sayıların bölükleri, basamakları, sayı ve basamak değerleri. Bizim sınıfta 3 basamaklı sayılar bile büyük sıkıntı olmuşken doğrusu bu büyük sayılardan gözüm korktu ilk başta :)

"Ne yapsam?" diye düşünürken basit bir abaküsle bu işi halletmeye karar verdim. Evdeki yumurta kartonlarını ve fasülyeleri kullanarak basit bir abaküs hazırladım.

30'luk kartonu 6 bölmeli 5 parçaya ayırdım. Her parçayı guaj boyayla boyadım. Her basamak için farklı renk kullandım. Böylece birbirinin aynı 5 tane abaküsüm oldu. 

Sınıfta önce tahtaya çizdiğimiz basamak tablosunda sayıları okuma, yazma, sayı ve basamak değerlerini belirleme çalışmaları yaptık. Sonra sınıfı 5 gruba ayırdım ve her gruba birer abaküs verdim. Gruptan bir öğrenci bölmelere dilediği kadar fasülye koydu. Diğerleri oluşan sayıyı okudu, deftere yazdı. Sayıyı okumak için her bölmedeki rakamın basamak değerini hesapladılar. Gruplardaki her öğrenci kendi sayısını oluşturana kadar etkinlik devam etti.

 Dersin son 15 dakikası yaptığımız bu etkinlik hem tekrar yapmamıza yaradı hem de zorlanan öğrencilere tek tek yardımcı olma fırsatı sağladı. Bazı öğrencilerim soyut matematik kavramlarında zorlanıyor. Bu öğrencilerim görerek, dokunarak sayıları oluştururken daha kolay kavrıyorlar.

 

Etkinlik süresince gruplardaki çocuklarım birbirlerine de yardım etti. Göz yaşartacak kadar sakin, bol katılımlı ve verimli bir 15 dakika geçirdik :) Etkinlik sonunda hepsi bu yeni oyunu çok sevdiğini söyledi. Bu da benim için güzel bir dönüt oldu. Şimdi bu abaküsleri sınıfta oluşturmayı planladığım eğlence köşesine koyacağım. Böylece dileyen, teneffüslerde sayılarla oynamaya devam edebilecek.