Yaşlı Kadın Bir Sinek Yuttu ya da Sıra Bildiren Sayılar

Bilenler bilir, bir İngilizce çocuk şarkısı var; "I know an old lady who swallowed a fly" önüne gelen hayvanı bir lokmada yutuveren yaşlı kadınla ilgili bir şarkı. Pinterest'te dolaşırken sık sık etkinliklerine rastladığım, uzun süre bir çocuk kitabı sandığım bir çocuk şarkısı. Videosunu izlemek isterseniz buyrun burada linki var. 

Şarkının Videosu

Geçen yıl "Bunu neden bir hikaye kitabı yapmamışlar ki?" diye düşünüp kızım için Türkçe'ye çevirmiş, kadıncağızın ölümüyle ilgili kısımları çıkarıp oldukça da değiştirip "Yaşlı Kadın Bir Sinek Yuttu" adlı bir minik hikaye kitabı yazmıştım. 

Bu hafta matematik dersinde konumuz sıra bildiren sayılardı. Biz de bu neşeli hikayeyi kullanmaya karar verdik. Önce sınıfta projeksiyondan yansıtarak hikayeyi okuduk. Ne eğlendik sormayın. Hele eşek ve at da kadının midesindeki yerini alınca en realist minikler bile gülmekten kırıldı. Şimdi "Bunun matematikle ne alakası var?" diyeceksiniz haliyle. Anlatayım; şu meşhur İKEA rulosundan uzunca bir parça kesip tahtaya astık. Sonra hikayeyi konuştuk. "İlk hangi hayvanı yutmuş, ikinci hangisiymiş, kim sırayla sayabilir?" gibi sorularla hikayeyi çözümledik. Ardından kağıdın sol tarafına yukarıdan aşağıya doğru "1., 2., 3. ..." Şeklinde yediye kadar sıra sayılarını yapıştırdık. Sonra "Birinci kimdi?" " İkinci kimdi?" diye sora sora kitapta geçen hayvanlarımızı sıraladık. En son sayıların okunuşlarını da yanlarına yapıştırıp bir de başlık ekleyerek posterimizi tamamladık. 

Sonra her miniğimize bir yaşlı kadın ve bir de yuttuğu hayvanların yer aldığı çalışma kağıtlarını dağıttık. Hayvanları kestiler, sıra sayılarını kullanarak hikayeyi kendi kendilerine yeniden anlatarak hayvanları kadının midesine yapıştırdılar, güzelce boyadılar. 

Kırk dakikalık ders saati içinde dolu dolu ve keyifle etkinliğimizi tamamladık. Sıra bildiren sayılar konusu için keyifli bir pekiştirme çalışması oldu bizim için. 

Etkinlikte kullandığımız çalışma kağıdı ve hikaye kitabının hem power point hem epub halini buraya tıklayıp indirebilirsiniz. 

Bardak Bardak Sayılar

Daha önceki yazımda tanıttığım sıralama bardakları ile ders işledik bugün. Pek de güzel oldu :)

Dersimiz matematik, konumuz sayıları sıralama. Bu arada yeni bir uygulamamdan da bahsedeyim yeri gelmişken. Yeni kazanıma geçecekken defterlere başlıktan sonra iki yan başlık yazdırıyorum; "Ne öğreneceğiz? ve Ne biliyorduk?" Bu başlıkların yanına o konuda ne öğreneceğimizi yazıyoruz. Ardından "Bu konuda ne biliyorduk?" diye sorup önceki bilgilerini hatırlamaları için zorluyorum. Zorluyorum derken gerçekten zorluyorum :) Hatırlıyorlar ama dile getirmekte zorlanıyorlar.  Her neyse, önceki bildiklerimizi de hatırlayıp bir cümleyle yazdıktan sonra ilk örneğimizi eski bilgimizden veriyoruz. Ardından yeni konuya başlıyoruz. Bu aşama yaklaşık 5 dakika sürüyor. 

Geçen yıl üç basamaklı sayıları sıralamıştık. Sıralarken en büyük basamaktan başlamıştık. Her öğrenciye bir bardak verdim. Önce bardakları incelediler ardından hepsinden 3 basamaklı sayıyı bulmalarını istedim. Hepsi hazırlanınca  sınıfı 4'er kişilik gruplara böldüm ve en büyük sayı en alta gelecek şekilde gruptaki bardakları dizmelerini istedim. 

Ardından sıralamaları sembol kullanarak defterlerine yazdılar. Bu iş bitince herkesin 4 basamaklı sayı bölümünü çevirmesini ve sayısını okumasını istedim. "Bunları nasıl sıralayacağız?" diye sorup binler basamağına bakarız cevabını kolayca alınca yine gruplar bardaklarını sıralayıp sonuçları defterlerine yazdılar. Bu şekilde aşama aşama 6 basamaklı sayılara kadar gittik. Her grup işini tamamladıktan sonra sıra yarışmaya geldi :)

İki kişi tahtaya çıktı. Önlerine dörder bardak koyduk. Söylediğim basamak sayısına göre önce sayıları görebilecekleri şekilde bardakları düzelttiler. Eğer 5 basamaklı sayılar dediysem tüm bardakların 5 basamaklı sayılar bölümünü kendilerine çevirdiler yani. Ardından büyükten küçüğe ya da küçükten büyüğe diye komut verdiğimde sayıları yukarıdan aşağıya doğru sıraladılar. Önce bitireni daha çok olmak üzere iki yarışmacı da alkışlanıp kontrol edildi ve hatalar düzeltildi. Bu şekilde o ders sınıfta bulunan 26 öğrencinin hepsi tahtaya çıkıp yarıştı. 

Böyle keyifli geçen bir dersin ardından bardaklar "Erken bitirenler" köşesindeki yerini aldı ki bu köşe olayını ayrı bir yazıda anlatacağım :) Şimdi bardaklarımız her daim el altında ve bu yarışma her teneffüs tekrarlanacak.

Kısaca bugün bolca eğlenerek ve de öğrenerek iki matematik dersi geçirdik.